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Ogni bambino ha un grande talento. Basta scoprirlo

Come consideriamo i nostri bambini? Come li educhiamo? Come coltiviamo le doti che possiedono da sempre, fin da quando sono neonati? Sappiamo riconoscerle, o lasciamo che siano le nostre personali ambizioni a determinare ciĆ² su cui vale la pena “investire”? Forse, noi stessi non siamo minimamente diventati quello che volevamo diventare. E, allo stesso modo, presi dalla frenesia e dall’ansia da prestazione che caratterizza la nostra societĆ , rischiamo di non vedere e non rispettare i talenti presenti nei nostri bambini, o di “fraintenderli”, fuorviati da un’idea sbagliata di talento e intelligenza. Sulla base di questa riflessione, i due autori invitano a superare modelli educativi obsoleti e criteri di selezione che tendono a confondere le predisposizioni e i talenti con i voti alti in pagella. Oggi, fatichiamo, imbrigliati come siamo in schemi educativi vetusti e in un’idea di successo superficiale, ad apprezzare l’iniziativa e il carattere individuale del bambino. Ci limitiamo a esprimere un giudizio di valore in base a come svolge i compiti affidatigli o le informazioni che immagazzina, senza riconoscere e valorizzare il suo reale potenziale. Tuttavia, anche la ricerca neuroscientifica oggi conferma che il bambino, ogni bambino, ĆØ giĆ  competente, ĆØ “dotato”, fin dalla nascita. Pertanto la questione non ĆØ come educarlo, bensƬ scoprire, e portarlo a scoprire, i suoi “tesori nascosti”.

HĆ¼ther Gerald; Hauser Uli
Ogni bambino ha un grande talento.
Aiutare i nostri figli a esprimere il meglio di sƩ coltivandone le doti e predisposizioni
Editore Apogeo, 2014, 102 p.
ā‚¬ 13,00

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